학습치료

학습치료는 학령기 아동의 인지적, 정서적인 어려움 등으로 인하여 학습부진, 학습장애 등의 학업상의 어려움을 가진 아동 및 청소년을 대상으로 정확한 학습기술 및 학습태도, 진로적성등을 평가하고 이를 바탕으로 주의집중력의 향상, 학습에 대한 내적 동기부여, 적절한 자기조절능력의 향상 및 효율적인 학습기술 능력 향상을 통하여 학교 생활에 적응을 도와주고 학습능력을 향상시키는데 도움을 주는 프로그램입니다. 

학습과 관련해서 보이는 양상은 경계선지능, 인지기능 즉 지능지수가 정신지체와 평균 범주의 경계선인 71~84에 속하는 아동으로 다음과 같은 행동을 한다면 방문하여 정확한 심리평가를 받으시고 상담을 받아보시기 바랍니다.

- 무엇인가를 가르칠 때 이해가 너무 느려서 속이 답답한 적이 여러 번 있다. 
- 하나를 가르치려면 수십 번 반복해야 겨우 알아듣는다. 
- 한 가지 이해한 내용을 융통성 있게 응용하지 못한다. 
- 책을 읽으면 줄거리나 내용을 잘 파악하지 못한다. 
- 또래에 비해 유치하거나 미숙한 행동을 한다. 
- 공부할 때 집중하지 못하고 주의가 쉽게 분산된다. 
- 눈치 없는 행동을 많이 해 지적받는 경우가 많다.

학습부진

정상적인 지능을 가지고 있으나 우울, 불안 등의 정서적 문제 및 부모- 자녀간의 관계 문제, 학업스트레스 등 사회, 환경적인 문제로 인해 학업 성취도가 떨어지는 경우입니다. 
이런 아동, 청소년에게는 학습을 방해하는 심리적인 문제들을 파악하여 아이의 잠재력을 충분히 발휘하여 학업능력을 향상시킬 수 있도록 심리적인 문제 다루기와 함께 학습적인 치료적 개입을 하게 됩니다.

다음과 비슷한 양상을 보이는 아동, 청소년은 본 센터에 방문하시어 자세한 심리평가를 실시하여 정확하게 문제를 파악해 보시길 권합니다.

- 공부를 하긴 하는데 성적이 노력한 만큼 나오지 않는다. 
- 성적이 시험 볼때마다 들쑥날쑥하거나 과목간에 성적의 차가 크다. 
- 과제 수행속도가 상당히 느리고, 쉬운 과제도 질질 끌고 새로운 것을 배우는데 시간이 오래 걸리고 상황판단이 부적절하거나 부족하다는 말을 자주 듣는다.
- 행동이 느리고, 하고자 하는 의욕이 별로 없는 아이처럼 보인다. 
- 학교 생활이나 환경 변화에 적응하는데 남보다 더 오랜 시간을 필요로 하며 - 사회적 기술이 부족하다. 
- 공부와 관련된 이야기를 하면 자주 짜증을 내고 전혀 자기 스스로 학습이 되지 않는다.

※ ADHD 진단으로 인한 주의력 결핍으로 학습부진이 나타날 수 있음으로 정확한 진단을 받은 후 주의집중력향상 등의 프로그램을 진행하시는 것이 좋습니다.

학습장애

정상적인 지능을 가지고 있고 정서적 또는 사회, 환경적인 문제가 없으나, 학습과 관련된 뇌기능의 특정영역에 결함이 있어 학업성취도가 떨어지는 경우